Играя в LEGO, ученики начальных классов (в основном первоклассники)- учатся различать цвета, размеры и форму предметов, определять их пространственное расположение, привыкают выполнять задания, сосредоточиваться, работать в коллективе. Когда дети становятся старше (2-4 классы), они переходят к работе с кубиками LEGO. Тут есть не только машинки, человечки и кирпичики, но и дороги, больницы, фермы и аквапарки, дикие и домашние животные, рабочие и служащие, пожарные и спасатели. Постепенное знакомство с кубиками LEGO, от простых моделей к более сложным, дети увлечены и ждут с каждым разом чудо. И наконец, чудо появляется – простая модель машинки вдруг начинает двигаться. Привычные машинки, модели роботы, становятся для них управляемые. Здесь в действие вступают простейшие программы на языке программирования Роболаб, тем самым завлекая детей в этот удивительный мир программирования.

Цель: создание учебной среды, направленной на развитие творческих способностей учащихся на основе освоения проектно-исследовательских методов с использованием компьютерных технологий.

Задачи:

-        формирование умений и навыков конструирования Лего-моделей, составления программ с применением изученных команд; закрепление умений использования ПДД.

-         развитие познавательного интереса у учащихся, мышления и умения ориентироваться в любой ситуации, формирование навыков установления взаимосвязей между искусственными и реально существующими моделями

-        формирование ответственного отношения учеников в ситуациях при переходе регулируемого пешеходного перекрестка; развитие сотрудничества и освоение навыков работы в команде.